從插圖變更視角觀鑒語文教材的人文韻味

——《故都的秋》教學別解

打開文本圖片集

摘 要 教材課文中插圖的選擇和設(shè)置，一定程度上呼應(yīng)了教材篇目的文本內(nèi)容，為學生理解課文情感內(nèi)涵提供圖片資源幫助，也為教師借助教材插圖展開文本細讀提供參考。人教版不同年代版《故都的秋》課文中插圖反映了不同文本意境與情感，可讓學生觀賞秋味背后的不同的人文韻味。

關(guān)鍵詞 高中語文 教材插圖 《故都的秋》 跨媒介教學

教材插圖是編排者結(jié)合教材設(shè)計布局，插入教材篇目中用以幫助說明課文內(nèi)容的圖畫資源，不僅亮化了教材的形式，還為學生能夠理解教材選文內(nèi)容提供借鑒，具有較為豐富的使用價值，可以視之為重要的教學助讀系統(tǒng)。（剩余3244字）