基于核心素養(yǎng)的“農(nóng)業(yè)區(qū)位因素及其變化”教學設計

——以探究玉山七彩百合園的前世今生為例

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［摘 要］文章以山東省臨沂市臨沭縣玉山鎮(zhèn)玉山七彩百合園為線索，創(chuàng)設“初識玉山農(nóng)業(yè)景”“探究百合知今生”“再識百合而后生”三個真實地理情境，引導學生活用所學農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的相關(guān)知識，理論聯(lián)系實際，分析玉山百合園的農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇變化原因并嘗試解決其存在的問題，培養(yǎng)學生的地理實踐力及區(qū)域認知素養(yǎng)。

［關(guān)鍵詞］地理核心素養(yǎng)；玉山百合園；農(nóng)業(yè)區(qū)位因素；教學設計

［中圖分類號］    G633.55            ［文獻標識碼］    A          ［文章編號］    1674-6058（2024）25-0078-04

《普通高中地理課程標準（2017年版2020年修訂）》（以下簡稱《課標》）強調(diào)核心素養(yǎng)的重要性，重視在新一輪課程改革中通過解決問題培養(yǎng)學生的區(qū)域認知素養(yǎng)。（剩余1999字）