大概念視域下初中歷史跨單元主題作業(yè)設計策略

——以統(tǒng)編教材《中國歷史》七年級下冊第二、第三單元為例

［摘 要］“雙減”背景下，歷史課程的目標更加明確，初中歷史教師應積極對課堂這一主陣地進行改革，突破傳統(tǒng)課堂模式，打造以學生為主體的高效課堂，從而切實減輕學生的學業(yè)負擔。文章對大概念視域下初中歷史跨單元主題作業(yè)設計策略進行探究，充分體現(xiàn)了“學為中心”“素養(yǎng)本位”的課改精神。

［關鍵詞］大概念；初中歷史；跨單元主題作業(yè)；設計策略

［中圖分類號］    G633.51            ［文獻標識碼］    A          ［文章編號］    1674-6058（2024）25-0072-03

21世紀注定是義務教育歷史學科重要的改革創(chuàng)新期。（剩余4388字）