核心素養(yǎng)下中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高中英語教學(xué)的實(shí)踐

——以譯林版高中英語教材必修第二冊 Unit 3 Integrated skills板塊為例

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［摘 要］在新課程改革背景下，用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)文化意識、堅定文化自信，這對落實(shí)英語學(xué)科核心素養(yǎng)至關(guān)重要。文章分析高中英語課堂教學(xué)中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的現(xiàn)狀、原則和方法，以譯林版高中英語教材必修第二冊Unit 3 Integrated skills板塊的教學(xué)為例，探索用語篇所承載的文化知識遷移創(chuàng)設(shè)語境、引導(dǎo)學(xué)生深入理解文化內(nèi)涵、講述和傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的課堂教學(xué)實(shí)踐。（剩余6102字）