“雙新”背景下高中思政課板書設(shè)計(jì)的邏輯性與藝術(shù)性

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［摘 要］“雙新”（新教材、新課程）背景下如何提升課堂教學(xué)有效性，關(guān)乎育人工作以及新高考改革的成效，是新時(shí)期高中教育需要解決的重要問(wèn)題。板書對(duì)解讀新教材，落實(shí)新課程理念，培育學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)具有重要意義。文章結(jié)合課堂實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)探討如何構(gòu)建兼具邏輯性與藝術(shù)性的板書，使板書既能體現(xiàn)知識(shí)層級(jí)的縱向延伸長(zhǎng)度和橫向延伸寬度，又能配合特定情境展現(xiàn)出反哺教學(xué)的育人高度，進(jìn)而培育學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)。（剩余4981字）