基于大概念的革命傳統(tǒng)作品結構化教學

——以統(tǒng)編高中語文教材選擇性必修上冊第一單元教學設計為例

打開文本圖片集

［摘 要］在落實語文學科核心素養(yǎng)和立德樹人方面，革命傳統(tǒng)作品的地位是無法被替代的。為助力學生更好地把握中國革命歷程的整體性與階段性，加深對革命文化的認識和理解，文章以統(tǒng)編高中語文教材選擇性必修上冊第一單元的教學設計為例，論述可從“基于課標、教材，提煉大概念”“依據(jù)基本問題，明確單元目標”“把握文本特點，整合教學內容”“圍繞核心任務，優(yōu)化活動設計”“‘教—學—評’一體化，檢測學習效果”等方面入手，發(fā)揮大概念的聚合功能，充分挖掘革命傳統(tǒng)作品的教學價值。（剩余5066字）