基于SOLO分類理論的光合作用原創(chuàng)試題命制

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摘 要：命制以科研文獻(xiàn)為素材的原創(chuàng)試題，應(yīng)遵循《課程標(biāo)準(zhǔn)》的命題建議和《中國高考評(píng)價(jià)體系》的命題要求，借助SOLO分類理論，考查學(xué)生的生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)水平。本文從“規(guī)劃核心素養(yǎng)的測試藍(lán)圖”“創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，合理設(shè)問”“審核修改定題”三個(gè)環(huán)節(jié)介紹情境化試題命制的設(shè)計(jì)思路與實(shí)踐路徑，并進(jìn)行考后分析。

關(guān)鍵詞：SOLO分類理論；光合作用；原創(chuàng)試題命制

文章編號(hào)：1003-7586（2024）11-0061-04 中圖分類號(hào)：G633.91 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

《普通高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》（以下簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》）在命題建議中指出：命題應(yīng)以《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的內(nèi)容要求、學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，指向生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展水平。（剩余3983字）