概念為本的科學(xué)思維進(jìn)階發(fā)展的教學(xué)設(shè)計(jì)

——以“基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成”為例

摘 要：本文介紹了“基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成”第一課時(shí)“遺傳信息的轉(zhuǎn)錄”的教學(xué)設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)半乳糖血癥這一情境，設(shè)計(jì)進(jìn)階性問(wèn)題群，通過(guò)結(jié)合科學(xué)史引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和科學(xué)論證，在“詢證”中逐步構(gòu)建“轉(zhuǎn)錄”的相關(guān)知識(shí)與概念，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生科學(xué)思維的進(jìn)階發(fā)展。

關(guān)鍵詞：概念為本；科學(xué)思維；進(jìn)階發(fā)展；基因轉(zhuǎn)錄

文章編號(hào)：1003-7586（2024）11-0011-03 中圖分類號(hào)：G633.91 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

1 教材分析及設(shè)計(jì)思路

“基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成”是人教版普通高中教科書《生物學(xué)·必修2·遺傳與進(jìn)化》第4章第1節(jié)的內(nèi)容。（剩余3738字）