信息技術(shù)賦能物理實驗：電流熱效應(yīng)教學(xué)創(chuàng)新

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隨著信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，物理實驗教學(xué)迎來了轉(zhuǎn)型的機遇?！读x務(wù)教育物理課程標準（2022年版）》（以下簡稱“課標”）明確提出“通過實驗了解焦耳定律，運用科學(xué)探究發(fā)展核心素養(yǎng)”的要求。然而，傳統(tǒng)焦耳定律實驗存在諸多局限，如教材中溫度計讀數(shù)耗時、氣體熱膨脹法難以定量分析、實驗現(xiàn)象受環(huán)境干擾顯著等。（剩余3692字）