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義務(wù)教育信息科技課程“身邊的算法”的分層教學實現(xiàn)

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摘要：義務(wù)教育信息科技課程中的算法學習存在難度差異問題。從“用不用編程”和“用到何種程度”兩個維度進行教學設(shè)計，采用分層教學方案和螺旋式上升的教學模式，可以滿足多樣化的教學需求。分層教學方案有效地適應(yīng)了不同地區(qū)和學校的教學條件，幫助學生理解算法原理，并培養(yǎng)了他們的算法思維能力和問題解決能力。同時，通過靈活變通的編程實現(xiàn)方式和人工智能工具的應(yīng)用，進一步提升了教學效果。（剩余6946字）

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