生成式人工智能在初中道德與法治備課中的應(yīng)用

——以“做核心思想理念的傳承者”為例

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在當(dāng)今數(shù)字化快速發(fā)展的時(shí)代，教育領(lǐng)域正積極探索新興技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合之道。初中道德與法治課程作為培養(yǎng)學(xué)生道德觀念和法治意識(shí)的重要陣地，教師備課質(zhì)量直接影響教學(xué)效果。生成式人工智能憑借強(qiáng)大的數(shù)據(jù)分析、內(nèi)容生成等功能，成為初中道德與法治課教師備課的“得力助手”。從深入探究教學(xué)內(nèi)容（學(xué)什么），到精心規(guī)劃教學(xué)方法（怎么學(xué)），再到全面評(píng)估學(xué)習(xí)成果（學(xué)得怎樣），生成式人工智能在這一系列備課流程中有著獨(dú)特的應(yīng)用價(jià)值和潛力。（剩余6327字）