數(shù)學建模培養(yǎng)的教學策略研究

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摘   要：通過高中數(shù)學課程的學習，學生發(fā)現(xiàn)和感悟數(shù)學與現(xiàn)實之間的聯(lián)系，用數(shù)學模型解決實際問題，積累實踐經(jīng)驗，認識數(shù)學建模在科學、社會、工程技術(shù)等諸多領(lǐng)域的作用，培養(yǎng)應用意識和實踐能力，形成創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學科素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：應用意識;數(shù)學建模;實踐能力

高中學生數(shù)學應用能力，是學生數(shù)學理解和運用的高度體現(xiàn)，它包含數(shù)學知識、數(shù)學思維、個人能力與學習習慣等各方面的綜合素質(zhì)。（剩余3014字）