初中歷史深度學(xué)習(xí)視角下的教學(xué)設(shè)計

深度學(xué)習(xí)是基于淺層學(xué)習(xí)而提出的教學(xué)主張，它更強(qiáng)調(diào)突出學(xué)生的主體作用和知識間的相互聯(lián)系，通過學(xué)生親自參與和體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)對知識的深度挖掘和建構(gòu)，同時促使學(xué)生遷移所學(xué)知識解決具體問題，從而促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展。新課程改革背景下，基于深度學(xué)習(xí)視域探索初中歷史教學(xué)設(shè)計的有效路徑十分必要。

一、創(chuàng)設(shè)歷史情境，引領(lǐng)學(xué)生自主建構(gòu)

主動學(xué)習(xí)是深度學(xué)習(xí)的主要特征，而要想提高學(xué)生的主動學(xué)習(xí)意識，必須適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，循序漸進(jìn)地展開深度學(xué)習(xí)活動，引領(lǐng)學(xué)生自主經(jīng)歷知識建構(gòu)過程。（剩余1597字）