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在新課標背景下，教師通過課堂提問進行有效的思維互動，使學生對歷史教學內容進行深入思考和分析，有利于教學效率的提高。
一、營造氛圍，進行引思提問
初中學生相較于小學生思維更加開闊，且擁有更強烈的自我意識。初中學生的心理更加敏感，外部因素會對他們產(chǎn)生更大的影響。而這樣的心理特征也就導致了學生面對問題時會有更多的心理障礙。（剩余1380字）
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初中歷史課堂提問要以生為本
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