新課改下的高中地理復(fù)習(xí)教學(xué)問題及優(yōu)化路徑分析

為真正落實(shí)對學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，推進(jìn)學(xué)生個人能力和綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，教師要注重提高復(fù)習(xí)效率。而要想提升高中地理復(fù)習(xí)效率，教師就需要對新課改下高中地理復(fù)習(xí)課中實(shí)際存在的問題有更加準(zhǔn)確的認(rèn)知和更加深入的了解。

一、新課改下的高中地理復(fù)習(xí)教學(xué)問題

高中地理學(xué)科的知識點(diǎn)總體上可以分為自然地理和人文地理兩個大類，涉及非常多也非常復(fù)雜的自然因素和人文因素，這就對學(xué)生的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)造成了極大的阻礙。（剩余1231字）