中學(xué)歷史教學(xué)中的歷史地理學(xué)與時空觀念滲透

時空觀念是學(xué)生歷史核心素養(yǎng)的重要組成要素，是學(xué)生在觀察與分析特定、具體時空條件下所發(fā)生的歷史事物的過程中所形成的觀念意識。良好時空觀念的形成對學(xué)生正確認(rèn)識歷史、總結(jié)歷史規(guī)律具有重要意義。因此，在核心素養(yǎng)視域下如何培養(yǎng)高中生的時空觀念便成了當(dāng)前高中歷史課程的教學(xué)重點。鑒于此，筆者在本文將依據(jù)教學(xué)經(jīng)驗，提出了滲透歷史地理學(xué)的中學(xué)歷史時空觀念培育模式，旨在利用歷史地理學(xué)的問題分析視角，構(gòu)建中學(xué)歷史教學(xué)時空框架，梳理歷史事件橫縱關(guān)聯(lián)，詮釋歷史事件時空動因，助力當(dāng)代高中生良好時空觀念的形成。（剩余1567字）