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歷史圖片在高中歷史教學中的運用

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歷史學科作為中學階段的主要課程之一，具有較強的思維性與情感性特征，涉及的內(nèi)容主要為客觀存在的歷史人物與事件，但因為歷史事件距離學生生活的時代有著一定的距離，導致許多學生在歷史學習中感覺枯燥、無趣、難理解。歷史圖片在高中歷史教學中的運用，為教師的教及學生的學提供了豐富的資源，相較于枯燥的文字，直觀的圖片更具解讀性，有助于提升教學的實效性。（剩余1479字）

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