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摘 要 在高中語文的寫作教學中，教師應(yīng)基于“真實寫作”理論來設(shè)計寫作教學活動。這要求學生從真實生活中挖掘?qū)懽魉夭?，運用真實的思維展開立論與駁論，通過真實的表達寫出個性想法，并體會真實的價值以涵養(yǎng)生命態(tài)度。只有如此，學生的寫作水平才能得到真實提升。
關(guān)鍵詞 “真實寫作”理論 習作教學 高中語文
學者魏小娜在其著作《真實寫作教學研究》中，提出了“真實寫作”的理論。（剩余2824字）
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“真實寫作”理論下習作教學的實踐與探索
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