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摘 要 統(tǒng)編選擇性必修教材單元任務強調“研習”，注重學生學習的探究性、自主性、深刻性。從語言文字入手探尋文章情感、獲得審美體驗是高中學生必須掌握的自主探究能力之一。因此筆者以《項脊軒志》一文為例，從“披文入情”入手，對高中語文文言文單元整體教學的高效路徑進行了探索。
關鍵詞 單元教學 披文入情 《項脊軒志》
《文心雕龍》有言：“夫綴文者情動而辭發(fā)，觀文者披文以入情，沿波討源，雖幽必顯。（剩余4187字）
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披文入情，助推單元整體教學
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