初中語(yǔ)文群文閱讀與寫(xiě)作融合的思考

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摘 要 在初中語(yǔ)文教學(xué)中，依據(jù)真實(shí)學(xué)情將群文閱讀與寫(xiě)作教學(xué)融合起來(lái)能夠?yàn)檎Z(yǔ)文教學(xué)提供新的思路。結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，從“整合閱讀資源”和“關(guān)注課標(biāo)要求”兩個(gè)角度，指導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)讀寫(xiě)融合的群文閱讀和寫(xiě)作活動(dòng)，讓他們?cè)谌何拈喿x中習(xí)得寫(xiě)作通識(shí)知識(shí)、形成文體寫(xiě)作能力，真正體現(xiàn)出以讀促寫(xiě)的作用，推動(dòng)學(xué)生邏輯思維能力、寫(xiě)作表達(dá)能力的提升。（剩余2570字）