高中語文“學習活動”單元設(shè)計

—— 以“家鄉(xiāng)文化生活”單元為例

摘 要 “學習活動”單元強調(diào)學生在“做中學”，帶著任務(wù)為解決問題而學，對實現(xiàn)學生的語文學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標意義重大。以“家鄉(xiāng)文化生活”單元為例，探索“學習活動”單元在任務(wù)框架建構(gòu)、課程資源開發(fā)、情境化活動設(shè)計、成果展示評價等策略，提升大單元設(shè)計水平。

關(guān)鍵詞 學習活動  單元設(shè)計  策略

“學習活動”單元容易走進的誤區(qū)是教學過程熱鬧，但缺乏邏輯聯(lián)系，參與者很難獲得對活動意義的深刻思考。（剩余2521字）