基于名著閱讀培養(yǎng)語文探究能力

摘 要 近年先后主持了兩個(gè)市級課題，為學(xué)生搭建了探究性閱讀的學(xué)習(xí)平臺。實(shí)踐研究表明，通過教師系列化的閱讀指導(dǎo)，學(xué)生的語文探究能力有了明顯的提升。重點(diǎn)介紹探究性閱讀的策略與實(shí)踐活動(dòng)。

關(guān)鍵詞 名著閱讀  探究能力  閱讀策略  實(shí)踐活動(dòng)

《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》明確指出：“ 高中語文課程應(yīng)進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和一定的語文審美能力、探究能力，形成良好的思想道德品質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。（剩余2620字）