再探李清照詞的創(chuàng)作分期

——《一剪梅》教學(xué)設(shè)計(jì)

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摘要 李清照詞以南渡為界分為前后兩期的看法幾成定論，絕大多數(shù)的高中學(xué)生會認(rèn)為其前期詞風(fēng)清新明快，后期詞風(fēng)沉郁哀傷，但創(chuàng)作于前期的《一剪梅》卻有著低抑的后期詞的風(fēng)格，這就與學(xué)生固有的認(rèn)知發(fā)生了沖突，以此為切入點(diǎn)，基于“以意逆志、知人論世”兩種方法，可以設(shè)計(jì)一節(jié)兼具趣味性與挑戰(zhàn)性，理論性與實(shí)踐性的閱讀課。（剩余4401字）