理解?激勵(lì)?反復(fù)?借力?蛻變

——“毛毛蟲(chóng)”變形記

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“成功的歡樂(lè)是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請(qǐng)你注意無(wú)論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無(wú)濟(jì)于事的?！睂W(xué)生就像樹(shù)木一樣，在成長(zhǎng)的過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)歪枝斜杈。面對(duì)學(xué)生的問(wèn)題，教育者以往的做法是一通訓(xùn)斥，表面上具有一定的威懾力，殊不知，這樣做只會(huì)治標(biāo)不治本。（剩余2659字）