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［摘要］ 文章聚焦班主任弘揚教育家大愛精神高質(zhì)量育人的實施路徑探尋，從修大愛育人之舟、串五性育人之鏈、促大愛育人之舉、創(chuàng)育人實踐之徑四個方面闡釋大愛育人的真諦，以期在班級管理中深度踐行大愛精神，實現(xiàn)育人質(zhì)量的跨越式提升。
［關(guān)鍵詞］ 班主任；大愛情懷；教育真諦；班級育人
班主任要堅持立德樹人，引導(dǎo)每一位學(xué)生成為有大愛大德大情懷的人。（剩余3769字）
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班主任大愛育人：教育真諦與實踐路徑
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