校家醫(yī)社協(xié)同：構建多動癥兒童可持續(xù)發(fā)展家庭能量場

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［摘要］ 當前，小學階段多動癥兒童的發(fā)病率呈上升趨勢，其主要表現(xiàn)為注意力缺陷、沖動及多動等行為問題，這些問題行為已然成為老師及家長的教育痛點。為踐行“高質(zhì)量發(fā)展”“立德樹人”“融合教育”等教育理念，構建一個有效的“家庭能量場”以支持多動癥兒童可持續(xù)發(fā)展，顯得尤為迫切。研究旨在深入探討教育支持、家庭環(huán)境、醫(yī)療干預和社會資源四要素之間的多維互動關系及其實施路徑，力求為改善多動癥兒童成長環(huán)境提供切實可行的方案。（剩余5256字）