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［摘要］ 大愛精神是班主任弘揚教育家精神砥礪強師的育人情懷與角色表達(dá)。班主任是青少年成長中的重要他人，肩負(fù)著培育“有大愛大德大情懷”之人的時代使命。精準(zhǔn)把握班主任大愛精神的內(nèi)涵要義，理性回應(yīng)社會發(fā)展過程中落實大愛精神的現(xiàn)實挑戰(zhàn)，積極探索構(gòu)建班主任落實大愛精神的路徑，是每一位班主任踐行教育家精神的角色表達(dá)。（剩余4519字）
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班主任踐行大愛精神：內(nèi)涵、挑戰(zhàn)與路徑
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