信息技術(shù)賦能大班幼兒體驗式繪本閱讀實踐研究

［摘要］ 信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用日益廣泛，尤其在幼兒教育階段，給繪本閱讀教學(xué)帶來了全新的機遇。繪本閱讀作為大班幼兒重要的學(xué)習(xí)活動，對于促進幼兒的語言發(fā)展、思維能力和情感培養(yǎng)具有重要作用，是幼小銜接不可或缺的一環(huán)。聚焦信息技術(shù)支持的大班體驗式繪本閱讀教學(xué)模式，圍繞“如何促進幼小銜接”這一問題，分析當(dāng)前大班繪本閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀及問題，并提出針對性策略，助力幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)生活。（剩余4538字）