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“奇妙的變奏”初中音樂大單元教學設計研究

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［摘要］ 大單元教學是近幾年深受重視的一種理念前沿、教學模式新穎、研究價值突出的教學方式。就音樂學科而言，依據(jù)《義務教育藝術課程標準（2022年版）》開展大單元教學，能激發(fā)學生深度參與學習活動，促進學生音樂素養(yǎng)發(fā)展。本文以八年級“奇妙的變奏”單元為例，通過對教學素材進行有邏輯、有順序的重組再構，探討初中音樂大單元的教學設計與實施路徑。（剩余3615字）

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