研學(xué)·循學(xué)·促學(xué)： 初中道德與法治“研學(xué)課堂”探析

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[摘要] 南京市第五初級(jí)中學(xué)積極探索適合本校學(xué)情的課堂教學(xué)變革，開(kāi)展以“我學(xué)·我們研”為核心的課堂教學(xué)變革，通過(guò)課堂教學(xué)的變革實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)，激發(fā)教師教學(xué)熱情和研究精神。以道德與法治課堂為例，通過(guò)“研學(xué)”教學(xué)實(shí)踐，為豐富“研學(xué)課堂”模式做了有益探索。

[關(guān)鍵詞] 我學(xué)·我們研;道德與法治教學(xué);課堂模式

一、“我學(xué)·我們研”理念下的道德與法治課堂形態(tài)

“課堂不僅是學(xué)科知識(shí)傳遞的殿堂，更是人性養(yǎng)育的圣殿。（剩余4391字）