活動·課堂·延讀：初中古詩詞教學(xué)策略探究

[摘要] 當(dāng)前，初中古詩詞教學(xué)以考試為導(dǎo)向，過分強調(diào)背誦、默寫、刷題的環(huán)節(jié)。課標(biāo)的理念與考試評價并非背道而馳，而是可以找到平衡點的。筆者探討了以語文學(xué)科核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的三大教學(xué)策略，即以“活動”為突破點，以“課堂”為主陣地，以“延讀”為補充點。

[關(guān)鍵詞] 古詩詞教學(xué);學(xué)科核心素養(yǎng);策略

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》要求提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。（剩余3776字）