例談道德與法治課差異測查的有效性

[摘要] 本文從差異測查的有效性入手，分析差異測查的誤區(qū)，提出了差異測查的要求：差異測查須源于學(xué)生真實生活;差異測查須及時調(diào)整策略;差異測查須了解學(xué)生個體內(nèi)差異;差異測查須關(guān)注學(xué)生個體間差異，這對教師在道德與法治教學(xué)中實施差異測查具有指導(dǎo)意義。

[關(guān)鍵詞] 差異測查;個體內(nèi)差異;個體間差異

“差異教學(xué)，是指在班集體教學(xué)中立足于學(xué)生個性的差異，滿足學(xué)生個別學(xué)習(xí)的需要，以促進每個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到充分發(fā)展的教學(xué)。（剩余3458字）