核心素養(yǎng)視角下小學英語課外資源融合教學策略探究

——以譯林版英語五年級（下）Unit7為例

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合理開發(fā)教材以外的素材性資源能夠突破教材的制約，使學生豐富知識，拓寬視野，拓展思維。在小學英語課外資源融合的教學實踐中，教師要深入研讀教材，根據學生實際水平和教學需要，適當選擇并優(yōu)化課外資源，使語篇具有適度的開放性和創(chuàng)新性。在加工過的語篇浸潤中發(fā)展學生語言能力，培育學生文化意識，提升學生思維品質，同時提高學生學習能力，使課外資源的融合教學切實發(fā)揮培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的價值。（剩余5135字）