中醫(yī)專業(yè)研究生教學(xué)中創(chuàng)新能力培育機(jī)制的分析與思考

創(chuàng)新能力是中醫(yī)學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)的重要驅(qū)動(dòng)力，本文首先對(duì)當(dāng)前中醫(yī)教育和教學(xué)模式中關(guān)于創(chuàng)新能力培育的現(xiàn)狀展開分析，進(jìn)而對(duì)中醫(yī)專業(yè)研究生教學(xué)與創(chuàng)新能力培育機(jī)制進(jìn)行深入思考。本文提出了中醫(yī)專業(yè)研究生教學(xué)中創(chuàng)新能力培育的理論框架，詳細(xì)探討了中醫(yī)教學(xué)與研究生創(chuàng)新能力培育之間的內(nèi)在聯(lián)系，進(jìn)一步構(gòu)建了創(chuàng)新能力的培育模型，該模型涵蓋理論基礎(chǔ)、實(shí)踐策略與案例分析，通過分析和探討中醫(yī)專業(yè)研究生創(chuàng)新能力培育和激發(fā)的教學(xué)方法與關(guān)鍵策略，本文旨在為中醫(yī)高等教育及人才培養(yǎng)提供一些建設(shè)性的思路和方法。（剩余6334字）