新能源導論課程教學模式探索

摘要：文章結合新能源材料與器件專業(yè)特點，針對新能源導論課程課堂教學和實踐教學中存在的問題，從新能源導論的課程內容設置、課堂教學、實踐教學、課外實踐、課程考核等方面進行探索，并提出一些見解，旨在實現(xiàn)新能源導論課程教學方法的創(chuàng)新和教學效果的增強。

關鍵詞：新能源導論；課程改革；教學探索

新能源材料與器件專業(yè)是基于適應我國新能源、新材料、節(jié)能環(huán)保、高端裝備制造等國家戰(zhàn)略性新興產業(yè)發(fā)展需要，秉承新能源器件關鍵材料與技術和環(huán)境協(xié)調發(fā)展理念而設立的。（剩余4102字）