福祉文化融入學(xué)前教育專業(yè)教育教學(xué)的路徑

——以游戲創(chuàng)編能力培養(yǎng)為例

摘要：福祉文化作為強(qiáng)調(diào)個(gè)體幸福、社會和諧和可持續(xù)發(fā)展的思想，已逐步引起教育界尤其是學(xué)前教育的普遍重視。文章分析兒童福祉的概念與內(nèi)涵，探究學(xué)前教育專業(yè)兒童游戲創(chuàng)編能力對兒童福祉的影響，討論在游戲編創(chuàng)能力培養(yǎng)中融入福祉文化的路徑，旨在促進(jìn)學(xué)前教育專業(yè)教育質(zhì)量的提高，為相關(guān)的研究提供一定的參考建議。

關(guān)鍵詞：福祉文化；學(xué)前教育專業(yè)；游戲創(chuàng)編能力

一、兒童福祉的概念與內(nèi)涵

兒童福祉的核心是要保證兒童能夠在生命早期階段得到各方面的支持和保障，從而促進(jìn)他們的全面發(fā)展。（剩余4205字）