信息技術課程思政教學實踐探索

——以新能源汽車技術專業(yè)為例

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摘要：文章結合新能源汽車技術專業(yè)課程體系設置，對信息技術課程設計思政主輔雙線，探討課程思政在公共基礎課中的有效融入，并通過“三階七環(huán)”教學模式進行教學實踐。

關鍵詞：信息技術；課程思政；教學實踐

一、引言

高職院校將信息技術設置為一門公共基礎課程，其目的在于培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，增強學生的計算思維，提高學生應用信息技術解決問題的綜合能力，從而使學生成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高素質(zhì)技術技能人才。（剩余4112字）