融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)數(shù)學(xué)文化的高中數(shù)學(xué)留白創(chuàng)造式教學(xué)實(shí)踐

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摘 要：長(zhǎng)期以來，我國中小學(xué)數(shù)學(xué)教育過于注重現(xiàn)代數(shù)學(xué)知識(shí)體系的傳授，忽視本土數(shù)學(xué)文化遺產(chǎn)的挖掘與融入。學(xué)生雖然掌握扎實(shí)的數(shù)學(xué)技能，卻對(duì)蘊(yùn)含在數(shù)學(xué)之中的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知之甚少，影響他們文化認(rèn)同感的建立和文化自信的提升。在此背景下，留白創(chuàng)造式教學(xué)作為一種以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)主動(dòng)學(xué)習(xí)、思維拓展和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教學(xué)模式，為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)數(shù)學(xué)文化進(jìn)課堂提供新的思路。（剩余4999字）