論小學音樂課堂教學的創(chuàng)新與推進

【摘 要】“音樂教育是美學教育的重要手段之一。”隨著時代的發(fā)展，小學音樂課堂教學的創(chuàng)新與推進隨之成為學生音樂素養(yǎng)發(fā)展的必備階段和條件。近年來，為激發(fā)學生音樂情感和自身體驗感，“以歌唱為主”的音樂課形式正在逐漸被淡化，針對我國小學音樂課堂教育現(xiàn)狀，本文從教學內(nèi)容、模式、拓展教學和多樣性策略等方面進行了創(chuàng)新與推進，在傳統(tǒng)教學的基礎上添加了興趣培養(yǎng)和多種教學模式相結(jié)合的樂理、視唱練耳、節(jié)奏訓練等內(nèi)容，培養(yǎng)學生的獨立性和合作能力，使其增強表現(xiàn)和欣賞音樂的能力，激發(fā)學生的音樂才能并促進綜合素養(yǎng)的全面提升，從而更好地體驗音樂。（剩余5458字）