以“項目”整合高中信息技術(shù)課程教學(xué)

摘要：隨著教學(xué)改革的持續(xù)推進(jìn)，高中信息技術(shù)教學(xué)越來越重視對教學(xué)方法的創(chuàng)新和變革。教師以實踐項目整合課程教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)知識、長技能，從而解決某一實際情境中的問題，以此實現(xiàn)學(xué)以致用、深度學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生信息技術(shù)核心素養(yǎng)的發(fā)展。基于此，本文從項目設(shè)計、項目實踐和項目回顧三個層面對“項目”整合高中信息技術(shù)課程教學(xué)展開研究，旨在建立面向信息素養(yǎng)的項目式學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)學(xué)生的計算思維，同時提升學(xué)生的計算機(jī)操作能力和創(chuàng)新能力，促進(jìn)高中信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量的提升。（剩余5457字）