電工電子課程融合式教學(xué)的探索與實(shí)踐

摘要：在教育部要求加強(qiáng)本科教育人才培養(yǎng)的大背景下，在大數(shù)據(jù)及互聯(lián)網(wǎng)等先進(jìn)的技術(shù)保障下，融合式教學(xué)的優(yōu)勢(shì)逐步顯現(xiàn)。通過近三輪的教學(xué)實(shí)踐，針對(duì)理論基礎(chǔ)參差不齊的學(xué)生，采用的課前準(zhǔn)備、線上預(yù)習(xí)、討論交流、舉一反三、習(xí)題深化和復(fù)習(xí)鞏固五個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)過程，收到了較好的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：電工電子;融合式教學(xué);教學(xué)設(shè)計(jì);閉合五環(huán)教學(xué)法

近幾年，各大高校線上的教學(xué)模式開始出現(xiàn)從最初的試驗(yàn)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槌B(tài)，同時(shí)在“互聯(lián)網(wǎng)+”、大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)的支持，采用慕課加課堂面對(duì)面教授深度融合的混合式教學(xué)形式在各高校已經(jīng)成為教學(xué)形式的主流。（剩余5649字）