淺析中小學(xué)引進(jìn)高學(xué)歷人才的困境及對(duì)策

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摘 要：高校碩博士進(jìn)入中小學(xué)當(dāng)教師，體現(xiàn)了部分地區(qū)對(duì)基礎(chǔ)教育事業(yè)的重視。文章通過(guò)分析中小學(xué)引進(jìn)高學(xué)歷人才的意義和作用，研究教育和人才辯證統(tǒng)一的關(guān)系，得出學(xué)校教育對(duì)教師的需求是多元化的，即不但需要擅長(zhǎng)在一線執(zhí)教、教學(xué)經(jīng)歷豐富的教師，也需要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展、創(chuàng)新教學(xué)方式的教師。為此，文章提出了中小學(xué)引進(jìn)高學(xué)歷人才的對(duì)策，希望能為促進(jìn)我國(guó)基礎(chǔ)教育事業(yè)的均衡發(fā)展提供助力。（剩余4138字）