實施語文表現(xiàn)性評價以支持能動學(xué)習(xí)的實踐探索

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新高考背景下，課堂教學(xué)樣態(tài)趨向?qū)W生能動學(xué)習(xí)，而實施表現(xiàn)性評價，是實現(xiàn)能動學(xué)習(xí)的有效路徑。本文以具體實踐操作為例，介紹表現(xiàn)性評價的目標(biāo)確定、任務(wù)設(shè)計、評價活動創(chuàng)設(shè)及評價機制制訂等環(huán)節(jié)的具體實施方法，探索在語文學(xué)科教學(xué)中合理地運用表現(xiàn)性評價以支持能動學(xué)習(xí)、構(gòu)建課堂教學(xué)新樣態(tài)的意義。

表現(xiàn)性評價，是指運用評價規(guī)則對學(xué)生完成某項學(xué)習(xí)任務(wù)時在真實情境中的具體表現(xiàn)或在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)態(tài)度以及具體操作方面做出的客觀性評定。（剩余2309字）