高中語文語法優(yōu)化教學(xué)例談

為落實(shí)“立德樹人”的要求，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，高中語文教學(xué)越來越關(guān)注和重視學(xué)生在語言運(yùn)用能力、審美能力以及探究能力等方面的發(fā)展與進(jìn)步。但由于長(zhǎng)期受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，學(xué)生們對(duì)語法知識(shí)的應(yīng)用能力明顯不足，在進(jìn)一步分析語言時(shí)，常常表現(xiàn)得捉襟見肘，影響了學(xué)生語文核心素養(yǎng)的發(fā)展。對(duì)此，語文教師應(yīng)當(dāng)從核心素養(yǎng)發(fā)展的訴求出發(fā)，重視語法教學(xué)，采用靈活多變的語法教學(xué)方案，讓學(xué)生從不同角度感受語法學(xué)習(xí)的價(jià)值與意義，使之獲得受益終生的語法知識(shí)。（剩余2706字）