基于大單元教學的“三段四環(huán)”教學策略探究

——以五年級下冊第四單元為例

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【摘要】大單元教學強調(diào)以單元為基本單位進行教學，注重學生學習的整體性和系統(tǒng)性。結(jié)合大單元教學的基本理念，文章提出“三段四環(huán)”的教學策略，即從單元主題出發(fā)，設計真實情境和任務鏈，通過一系列結(jié)構(gòu)化、關(guān)聯(lián)性的教學活動，引導學生逐步深入理解和掌握知識，提升綜合能力和核心素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】小學語文；大單元教學；三段四環(huán)

《義務教育語文課程標準（2022年版）》（以下簡稱“義教新課標”）指出，義務教育語文課程內(nèi)容主要以學習任務群組織與呈現(xiàn)，“語文學習任務群由相互關(guān)聯(lián)的系列學習任務組成，共同指向?qū)W生的核心素養(yǎng)發(fā)展，具有情境性、實踐性、綜合性”[1]。（剩余4249字）