基于核心素養(yǎng)的語文單元項目式學(xué)習(xí)探索

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【摘要】作為發(fā)展核心素養(yǎng)的有效途徑，項目式學(xué)習(xí)強調(diào)對核心知識的理解，在做事中形成“專家思維”，有助于引發(fā)跨情境的知識遷移，與單元的整體性、結(jié)構(gòu)性和進階性具有本質(zhì)關(guān)聯(lián)。基于教材單元的項目式學(xué)習(xí)體現(xiàn)了語文學(xué)習(xí)的趣味性、參與性和整體性，學(xué)生可在真實情境中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在深度活動中完善思維品質(zhì)，在成果展示中實現(xiàn)立德樹人。（剩余7067字）