學(xué)習(xí)任務(wù)群視域下整本書閱讀教學(xué)實(shí)踐策略

——以《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》為例

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【摘要】義教新課標(biāo)將整本書閱讀列入拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群，這意味著新課改背景下的整本書閱讀教學(xué)須轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。文章探討了學(xué)習(xí)任務(wù)群視域下整本書閱讀的意義，并基于整本書閱讀學(xué)習(xí)任務(wù)群的培養(yǎng)目標(biāo)、內(nèi)容及要求，以“快樂讀書吧”推薦書目《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》為例，探討整本書閱讀教學(xué)的策略。

【關(guān)鍵詞】學(xué)習(xí)任務(wù)群；整本書閱讀；教學(xué)策略

為培育小學(xué)生語文核心素養(yǎng)，《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱“義教新課標(biāo)”）將整本書閱讀列入拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群，并提出“引導(dǎo)學(xué)生在語文實(shí)踐活動(dòng)中，根據(jù)閱讀目的和興趣選擇合適的圖書，制訂閱讀計(jì)劃，綜合運(yùn)用多種方法閱讀整本書：借助多種方式分享閱讀心得，交流研討閱讀中的問題，積累整本書閱讀經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣，提高整體認(rèn)知能力，豐富精神世界”。（剩余3406字）