接受美學(xué)視域下的閱讀教學(xué)反思與重構(gòu)

【摘要】接受美學(xué)強(qiáng)調(diào)文學(xué)作品的意義和價(jià)值是由作者、作品和讀者共同創(chuàng)造的，對閱讀和閱讀教學(xué)有著重要的指導(dǎo)意義。文章分析了接受美學(xué)理論中的閱讀要義；以接受美學(xué)理論為觀照，對閱讀教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了反思；基于接受美學(xué)理論，探討相關(guān)閱讀教學(xué)范式。

【關(guān)鍵詞】接受美學(xué)；期待視野；召喚結(jié)構(gòu)；閱讀教學(xué)

接受美學(xué)是二十世紀(jì)六十年代末至七十年代初在德國興起的一種文學(xué)理論流派，強(qiáng)調(diào)文學(xué)作品的意義和價(jià)值是由作者、作品和讀者共同創(chuàng)造的，對閱讀和閱讀教學(xué)有著重要的指導(dǎo)意義。（剩余7006字）