初中群文閱讀教學(xué)議題設(shè)置的理論指引

——評(píng)《語(yǔ)文教育學(xué)》

群文閱讀這一新興的教學(xué)方式將閱讀教學(xué)由“單篇”引向“群文”，讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)由個(gè)體走向群體，令課堂教學(xué)由知識(shí)講授走向探究創(chuàng)新，也使得語(yǔ)文教育由課內(nèi)走向課外，可謂是打開(kāi)了語(yǔ)文新課改的新局面。通過(guò)不斷的教學(xué)實(shí)踐，不少教師逐漸意識(shí)到文本數(shù)量的增加并不是群文閱讀教學(xué)的重點(diǎn)，議題的創(chuàng)設(shè)才是群文閱讀教學(xué)的關(guān)鍵。緊密結(jié)合教材文本的特點(diǎn)，深刻把握新課標(biāo)的要求，深度貫徹語(yǔ)文教育教學(xué)的內(nèi)涵，進(jìn)行合理的議題設(shè)計(jì)，才能促使群文閱讀教學(xué)價(jià)值的最大化。（剩余991字）