關(guān)于“思辨性閱讀與表達(dá)”任務(wù)群的思辨性解讀

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“思辨性閱讀與表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群是《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》設(shè)置的發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群之一，旨在培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和思辨品質(zhì)。如何基于初中學(xué)生的思維特點(diǎn)，根據(jù)這一任務(wù)群的目標(biāo)指向，精心選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，是今后一段時(shí)間教師教學(xué)和研究的重點(diǎn)。圍繞這一學(xué)習(xí)任務(wù)群的解讀與實(shí)施，本期集中組織了四篇文章。

西南大學(xué)教師教育學(xué)院榮維東深入剖析了“思辨”的內(nèi)涵，詳細(xì)解析了“思辨性閱讀與表達(dá)”任務(wù)群的內(nèi)容，并對(duì)其教學(xué)提出了具體建議。（剩余11083字）